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Fix links to users stories in 'New in WCAG' pages

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@@ -113,7 +113,7 @@ Cree contenido que pueda presentarse en diferentes formas (por ejemplo, con una
     <li>El contenido se implementa usando tecnologías con soporte para identificar el significado esperado de los datos de entrada en formularios.</li>
   </ul>
 </blockquote>
-<p class="persona">Un <a href="/people-use-web/user-stories/archived/#supermarketassistant">auxiliar de supermercado</a> con dislexia y discalculia:</p>
+<p class="persona">Un <a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#supermarketassistant">auxiliar de supermercado</a> con dislexia y discalculia:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problema:</span><span><q>Mi dirección es muy complicada. Tiene muchos números y palabras largas. Me resulta difícil teclearlo todo sin cometer errores.</q></span></p></li>
@@ -171,7 +171,7 @@ Facilite que los usuarios puedan ver y oír el contenido incluyendo la separaci
     <dd>Partes de gráficos necesarias para comprender el contenido, excepto cuando una presentación particular de los gráficos sea <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-essential" data-link-type="dfn">esencial </a> para la información transmitida.</dd>
   </dl>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Un jubilado</a> con poca sensibilidad al contraste:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Un jubilado</a> con poca sensibilidad al contraste:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problema:</span><span><q>No pude usar el formulario de pedidos, no había cajas de texto. Después de una larga llamada con el servicio de atención al cliente, supe que las cajas de texto tenían un borde muy claro que yo no podía ver.</q></span></p></li>
@@ -192,8 +192,8 @@ Facilite que los usuarios puedan ver y oír el contenido incluyendo la separaci
   </ul>
   <p>Excepción: Los lenguajes humanos y el código que no usen una o más de estas propiedades en forma escrita pueden cumplir usando solamente las propiedades que existan para esa combinación de lenguaje y código.</p>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#classroomstudent">Un estudiante</a> con dislexia:<br/>
-  y <a href="/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">un jubilado</a> con baja visión:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#classroomstudent">Un estudiante</a> con dislexia:<br/>
+  y <a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">un jubilado</a> con baja visión:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problema:</span><span><q>La mayor parte del texto es difícil de leer. Está tan amontonado que no puedo concentrarme. Solamente aumentando el espacio entre líneas ya noto una diferencia. Cuando estoy muy cansado, también aumento el espacio entre palabras.</q></span></p></li>
@@ -242,7 +242,7 @@ Proporcione acceso a toda la funcionalidad mediante el teclado.
     <dd>El atajo de teclado perteneciente a un <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-user-interface-components" data-link-type="dfn">componente de la interfaz de usuario</a> solamente está activo cuando dicho componente tiene el foco.</dd>
   </dl>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Un periodista</a> con trastorno musculoesquelético que usa un programa de reconocimiento de voz:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Un periodista</a> con trastorno musculoesquelético que usa un programa de reconocimiento de voz:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problema:</span><span><q>Usando mi aplicación de correo electrónico, borraba los mensajes en lugar de abrirlos.</q><br/>
@@ -335,7 +335,7 @@ Facilite que los usuarios puedan operar la funcionalidad a través de diferentes
 <blockquote class="sc">
   <p>En los <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-user-interface-components" data-link-type="dfn">componentes de la interfaz de usuario</a> con <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-labels" data-link-type="dfn">etiquetas</a> que incluyan <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-text" data-link-type="dfn">texto</a> o <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-images-of-text" data-link-type="dfn">imágenes de texto</a>, el <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-name" data-link-type="dfn">nombre</a> contiene el texto que se presenta visualmente.</p>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Un periodista</a> con trastorno musculoesquelético que usa un programa de reconocimiento de voz:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Un periodista</a> con trastorno musculoesquelético que usa un programa de reconocimiento de voz:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problema:</span><span><q>Entendió casi todos mis comandos de voz hasta que llegué al botón de enviar. Estuve repitiendo “enviar” pero no funcionó.</q><br/>
@@ -380,7 +380,7 @@ Facilite que los usuarios puedan operar la funcionalidad a través de diferentes
     <dd>Una presentación particular del objetivo es <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-essential" data-link-type="dfn">esencial</a> para la información transmitida.</dd>
   </dl>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Un jubilado</a> con temblores en las manos (y dedos grandes):</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Un jubilado</a> con temblores en las manos (y dedos grandes):</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problema:</span><span><q>Los botones son tan pequeños que pulso en “Cancelar” cuando quiero pulsar “Enviar”. Entonces, tengo que volver a empezar otra vez.</q></span></p></li>
@@ -394,7 +394,7 @@ Facilite que los usuarios puedan operar la funcionalidad a través de diferentes
 <blockquote class="sc">
   <p>El contenido web no restringe el uso de las modalidades de entrada disponibles en la plataforma excepto cuando las restricciones sean <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-essential" data-link-type="dfn">esenciales</a>, necesarias para la seguridad del contenido o necesarias para respetar los ajustes del usuario.</p>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Un periodista</a> con trastorno musculoesquelético que usa un programa de reconocimiento de voz:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Un periodista</a> con trastorno musculoesquelético que usa un programa de reconocimiento de voz:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problema:</span><span><q>Cuando mi trastorno se hace evidente, alterno bastante entre teclado, ratón, lápiz digital y voz. Esta aplicación no me deja usar el lápiz digital cuando el teclado está conectado.</q></span></p></li>
@@ -411,7 +411,7 @@ Maximice la compatibilidad con agentes de usuario actuales y futuros, incluyendo
 <blockquote class="sc">
   <p>En el contenido implementado usando lenguajes de marcado, los <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-status-messages" data-link-type="dfn">mensajes de estado</a> se pueden <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-programmatically-determinable" data-link-type="dfn">determinar por software</a> a través de <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-role" data-link-type="dfn">roles</a> o propiedades tales que puedan ser presentados al usuario de <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-assistive-technologies" data-link-type="dfn">tecnologías de apoyo</a> sin necesidad de recibir el foco.</p>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#ilya-senior-staff-member-who-is-blind">Un contable</a> ciego que usa un lector de pantalla:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#ilya-senior-staff-member-who-is-blind">Un contable</a> ciego que usa un lector de pantalla:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problema:</span><span><q>He seleccionado una clase para la conferencia, pero no puedo decir si se ha añadido a mi agenda.</q></span></p></li>

pages/standards-guidelines/wcag/new-in-21.md

@@ -107,7 +107,7 @@ Create content that can be presented in different ways (for example simpler layo
     <li>The content is implemented using technologies with support for identifying the expected meaning for form input data.</li>
   </ul>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#supermarketassistant">Supermarket assistant</a> with dyslexia and dyscalculia:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#supermarketassistant">Supermarket assistant</a> with dyslexia and dyscalculia:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problem:</span><span><q>My address is so complicated. There's lots of numbers and long words. It's hard to type it all without making mistakes.</q></span></p></li>
@@ -165,7 +165,7 @@ Make it easier for users to see and hear content including separating foreground
     <dd>Parts of graphics required to understand the content, except when a particular presentation of graphics is <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-essential" data-link-type="dfn">essential</a> to the information being conveyed.</dd>
   </dl>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Retiree</a> with low contrast sensitivity:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Retiree</a> with low contrast sensitivity:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problem:</span><span><q>I couldn't use the &quot;Order Form&quot;  &mdash; there were no text boxes. After a long call with customer service, I learned there were text box borders that were too light for me to see.</q></span></p></li>
@@ -186,8 +186,8 @@ Make it easier for users to see and hear content including separating foreground
   </ul>
   <p>Exception: Human languages and scripts that do not make use of one or more of these text style properties in written text can conform using only the properties that exist for that combination of language and script.</p>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#classroomstudent">Student</a> with dyslexia:<br/>
-  and <a href="/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Retiree</a> with low vision:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#classroomstudent">Student</a> with dyslexia:<br/>
+  and <a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Retiree</a> with low vision:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problem:</span><span><q>Most text is hard to read. It's so cluttered I can't keep my focus. Just increasing the space between lines makes all the difference. When I'm really tired, I also increase the space between words. However, some websites don't work right &mdash; some of the text gets cut off and even buttons disappear.</q></span></p></li>
@@ -236,7 +236,7 @@ Make all functionality available from a keyboard.
     <dd>The keyboard shortcut for a <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-user-interface-components" data-link-type="dfn">user interface component</a> is only active when that component has focus.</dd>
   </dl>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Reporter</a> with repetitive stress injury who uses voice recognition software:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Reporter</a> with repetitive stress injury who uses voice recognition software:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problem:</span><span><q>When I was using my mail app with  voice commands, it kept deleting the messages instead of opening them.</q><br/>
@@ -329,7 +329,7 @@ Make it easier for users to operate functionality through various inputs beyond
 <blockquote class="sc">
   <p>For <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-user-interface-components" data-link-type="dfn">user interface components</a> with <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-labels" data-link-type="dfn">labels</a> that include <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-text" data-link-type="dfn">text</a> or <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-images-of-text" data-link-type="dfn">images of text</a>, the <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-name" data-link-type="dfn">name</a> contains the text that is presented visually.</p>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Reporter</a> with repetitive stress injury who uses voice recognition software:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Reporter</a> with repetitive stress injury who uses voice recognition software:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problem:</span><span><q>It understood most of my voice  commands until I got to the Send button. I kept saying 'Send' and it didn't work.</q><br/>
@@ -374,7 +374,7 @@ Make it easier for users to operate functionality through various inputs beyond
     <dd>A particular presentation of the target is <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-essential" data-link-type="dfn">essential</a> to the information being conveyed.</dd>
   </dl>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Retiree</a> with hand tremor (and big fingers):</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#retiree">Retiree</a> with hand tremor (and big fingers):</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problem:</span><span><q>The buttons are so small, I hit  &quot;Cancel&quot; when going for &quot;Submit&quot;. Then I have to start all over again.</q></span></p></li>
@@ -388,7 +388,7 @@ Make it easier for users to operate functionality through various inputs beyond
 <blockquote class="sc">
   <p>Web content does not restrict use of input modalities available on a platform except where the restriction is <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-essential" data-link-type="dfn">essential</a>, required to ensure the security of the content, or required to respect user settings.</p>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Reporter</a> with repetitive stress injury who uses voice recognition software:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#reporter">Reporter</a> with repetitive stress injury who uses voice recognition software:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problem:</span><span><q>When my RSI acts up, I switch back and forth a lot between keyboard, mouse,  stylus, voice. This application doesn't let me use the stylus when I have a keyboard plugged in.</q></span></p></li>
@@ -405,7 +405,7 @@ Maximize compatibility with current and future user agents, including assistive
 <blockquote class="sc">
   <p>In content implemented using markup languages, <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-status-messages" data-link-type="dfn">status messages</a> can be <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-programmatically-determinable" data-link-type="dfn">programmatically determined</a> through <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-role" data-link-type="dfn">role</a> or properties such that they can be presented to the user by <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG21/#dfn-assistive-technologies" data-link-type="dfn">assistive technologies</a> without receiving focus.</p>
 </blockquote>
-<p class="persona"><a href="/people-use-web/user-stories/archived/#accountant">Accountant</a> who is blind and uses a screen reader:</p>
+<p class="persona"><a href="https://www.w3.org/WAI/people-use-web/user-stories/archived/#accountant">Accountant</a> who is blind and uses a screen reader:</p>
 <div class="quotes">
   <ul>
     <li><p><span class="issue">Problem:</span><span><q>I selected a class for the conference, but I can't tell if it got added to my  schedule.</q></span></p></li>